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曹日昌

[日期:2011-05-17] 来源:网络  作者: [字体: ]

   曹日昌,心理学家。我国最早应用辩证唯物主义于心理学研究的倡导者之一。在学习、记忆的实验研究与基本理论研究上做出成绩。中华人民共和国成立后,为中国的科学事业,作了大量的联系、组织工作及对外学术交流工作,对中国心理科学的兴建和发展作出重要贡献。

  曹日昌,1911年1月11日(农历12月11日)出生在河北省束鹿县曹家庄的一个中农家庭。祖辈及父兄均务农,父亲只读过3年书,可写春联、书信,计算田亩、账目,对自己终生务农很不甘心,总是鼓励曹日昌读书上进。

  1918年曹日昌入本村初级小学,后入宁晋县北圈村高级小学,学习非常努力。1925年考入河北省冀县中学,在中学的后两年受到两位教师的影响。一位是国文教师,经常向学生介绍新文艺,如叶绍钧、谢冰心的作品等,因受其影响曹日昌曾立志要作文学家,阅读了不少文学作品。另一位是历史教师,常向学生讲些中国要革命的道理,这也深深地影响了曹日昌。1929年中学毕业考入北平师范大学,在预科2年,爱好文学和心理学。这时,他和同学一起合办了《芳草》小刊物。1931年升入本科教育系,正逢“九一八”事变,激发了他的爱国热情,参加学生运动。

  1932―1935年曹日昌由北平师范大学转学至清华大学心理系学习,他发奋读书,除上课外即在实验室。主要进行关于心算问题和白鼠颜色感觉的两项实验研究。1934年他总结了我国有关珠算教学的文献资料,写出“二十年来国人对于珠算的研究述要”,还撰写了一本《珠算教学的研究》(1937年出版)。后者对算盘应如何改良?珠算和笔算应是什么关系?口诀应否废除?如何教学拨珠?如何捷算加、减、乘、除、开方,以及如何编造珠算练习材料、测验材料等问题,都进行了详细的探讨和确切的论证。该书试图改革传统的珠算教学法,开创了心算、笔算、珠算结合实验教学的先声。这个时期,他效法德国心理学家艾宾浩斯(H.Ebbinghaus)以自己既做主试者又做受试者,持续3年进行了有关心算(乘和除)的工作效率方面的实验研究,1935年用英文写成实验报告作为他的毕业论文。这篇报告后来节译为“十二小时继续心算工作之工作效率的实验研究”一文,于1937年发表。

  1935年曹日昌清华大学毕业后,经该校心理学教授周先庚(当时任平民教育促进会教育心理部主任)介绍,在平民教育促进会作研究生,并在周先庚指导下,从事************学习的心理学研究。这时,他对美国著名的学习心理学家E.L桑代克(Thorndike)的工作,特别是对桑氏的学习心理学说及其实验材料与方法进行了详细的分析评论。1936年发表“桑代克学习心理的分析研究”一文,他在批评了桑氏的理论后,提出了研究工作要结合实际生活应用的观点。他认为对学习心理学的理论研究和应用研究,因两者目标不同、方法有别,应暂时分开,但又必须密切配合。学习心理理论的研究要严格地持相对态度(反对固定态度),在实验室内作深入的研究;应用学习心理的研究要在实际应用的场合,作广阔的研究。要把实验研究和实际应用打成一片。在探讨决定学习的因素时,他主张不但要横的剖析,还要作纵的追溯,不但要了解一个人学习当时的身心结构,也要了解他的学习历史。他认为实验方法与内容可以决定结果与结论,所以研究时对于一个问题就应当用不同的方法,用不同的材料,从不同的方面,重复地研究、实验,因为这样才可以得到详尽的资料,正确的结论。这也是他在从事研究工作中一贯的作法,表现了他治学严谨的态度。

  1936―1937年,曹日昌在定县做了许多心理测验,写了“定县平校毕业生再测验统计报告”中英文各一本。他在定县的小学中试用了S.D.鲍德斯(porteus)的迷津测验,并发表一篇“试用鲍德斯迷津测验初步报告”

  (1937年)。当时,这类测验曾在京沪一带被做为智力测验的工具广泛应用。他进行此项测验工作主要是准备作为************非文字学习和记忆研究的一种工具进行探索。他的研究表明,测验结果可因社会环境、教育程度、主试者和受试者的关系及测验手续的不同而不同;他不同意当时流行的看法,即认为测验是一成不变的东西。

  1939年曹日昌就开始提倡把辩证唯物主义作为研究和建立新心理学的方法。他用辩证法则解释心理现象和心理学的发展。这个时期他还写了不少通俗性的文章,以“教育心理学讲话”的方式,宣传普及心理学知识。

  1941―1945年,他在昆明西南联合大学哲学心理学系工作,主要是读书和教课,并在一些进步学生和教授的影响下,参加了进步的社会活动。1943年考取庚款留英,1945年11月到达英国进了剑桥大学心理系作研究生,一心读书和研究,3年后顺利地通过博士论文考试。他的博士论文是“学习与记忆中的时间间隔”(1948年)。

  1945年冬,曹日昌参加英国共产党的剑桥地方组织;1947年由陈天声和刘宁一介绍加入中国共产党,1948年转为中国共产党正式党员。这一年他在剑桥大学毕业,8月由英国到香港,成为香港大学公开招聘的第一位全日制心理学教师。同时,在中国科学工作者协会香港分会工作,联络争取在国外的科学技术人员回国。1949―1950年上半年回国的留学生很多,大都是由曹日昌经手办理的。

  1947年曹日昌在英国时认识了吴秀明(荷兰人,原名色尔玛),不久结婚。1950年曹日昌夫妇从香港回北京。曹日昌到中国科学院工作,先后任计划局副局长、办公厅副主任、联络局副局长。当选为中华全国科学技术普及协会常委、组织部长。在他任这些职务期间,为科学事业的机构兴建和业务开展作了不少组织联系工作,如积极参预中国科学院科学情报研究所的筹建工作及对外文化交流工作等,还由他和丁瓒负责筹建了中国科学院心理研究所和中国心理学会。1956年他任心理所研究员兼副所长,才彻底脱离科学院院部的行政岗位,全力从事心理学研究和科研组织工作。

  

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